Ecoles communales

Nous accueillons les enfants de la maternelle à la 6^ème primaire. Outre les cours obligatoires, un cours de psychomotricité dispensé par des professeurs de gymnastique est organisé à raison de deux périodes/semaine pour tous les enfants de nos classes maternelles.
Il est aussi possible d’étudier et faire ses devoirs sur place après les heures de cours sous la supervision d’une personne responsable et formée. En ce qui concerne les activités physiques, Les écoles communales disposent de la piscine d’Athus pour les cours de natation et du tout nouveau hall de gymnastique de l'école communale d'Aubange. Des classes vertes (musique, métiers du cirque, sport, initiation à la ville, …) et des classes-sorties (musées, théâtres, expositions, les corps de métier, …) sont aussi organisées au cours de l’année scolaire dans toutes les implantations.

PROJET ECOLE

Enseignement d'une seconde langue dès la 3^ème maternelle.

Depuis l'année scolaire 2005/2006, la commune d'Aubange a décidé de développer l'enseignement des langues étrangères dans ses écoles maternelles et primaires d'Aubange et Bikini, ainsi que Aix-sur-Cloie (depuis 2010).
Ce projet linguistique s'inscrit dans ce contexte singulier et répond à des enjeux éducatifs fondamentaux.

• s'adapter au contexte géographique qui nécessite l'exigence du bilinguisme comme un atout indispensable d'intégration sociale et professionnelle;
• développer l'apprentissage des langues étrangères dès la classe de 2^ème maternelle à raison d'une heure hebdomadaire jusqu'au niveau de la 4^ème primaire.  Cette offre de formation spécifique, et poursuivie en 5^ème et 6^ème primaire comme l'exigent les programmes à raison de deux heures hebdomadaires, représente une plus-value éducative pour l'ensemble des élèves de la commune d'Aubange;
• acquérir des compétences linguistiques utiles et solides dans la perspective du parcours de formation de l'élève dans son apprentissage des langues étrangères au niveau du secondaire;
• orienter les élèves motivés et intéressés vers des établissements secondaires  qui proposent un enseignement en immersion partielle;
• s'approprier des méthodes de travail transversales et réinvestissables dans l'apprentissage d'une langue étrangère.

2.  Objectifs, contenus et méthodes pédagogiques du projet linguistique aux différents niveaux de classes.

Pour le niveau de maternelle:

• familiariser les élèves avec une langue étrangère et s'ouvrir sur la culture d'un autre pays;
• acquérir des notions simples en allemand (ou anglais) abordées des façon globale (initiation) en exploitant le champ pédagogique des comptines, des chansons et des petites histoires.  La méthode pédagogique est basée sur l'écoute.

Pour les niveaux de classe de 1^ère et 2^ème primaire:

• acquérir un vocabulaire lexical utile et simple issu du champ de la vie quotidienne.  La méthode pédagogique est basée sur l'apprentissage auditif et oral.

• enrichir le vocabulaire des élèves dans le champ thématique de la vie quotidienne;
• savoir lire un texte court et simple en repérant le vocabulaire connu qui permettra à l'élève de déduire l'inconnu;
• savoir copier un texte simple ou des mots connus sans faire de faute;
• s'approprier certaines structures grammaticales de base;
• mémoriser à l'écrit les mots les plus courants (couleurs, chiffres, les animaux, etc.), ce uniquement pour les élèves de la classe de 4ème primaire;
• la méthode pédagogique privilégie l'apprentissage oral et auditif.  La lecture et le passage à l'écrit ponctuels auront pour enjeu d'aider l'élève à mieux s'approprier le vocabulaire.

Pour les niveaux de classe de 5^ème et 6^ème primaire:

Le socle de compétences exigé par les programmes pour les classes de 5ème et 6ème primaire (écouter, parler, lire, écrire) est largement acquis par nos élèves du fait de leur formation en allemand (ou anglais) dès la classe de 2ème maternelle.

Cette plus-value éducative nous permet de renforcer et d'enrichir les champs thématiques et les compétences attendus par les programmes à ce niveau du parcours de formation de l'élève en langue étrangère.

Par contre, les compétences relatives aux éléments grammaticaux sont abordées en référence au niveau exigé et attendu par ces programmes.

Toutefois, ces connaissances grammaticales et lexicales qui sont fondamentales dans la maîtrise et la structure de la langue, feront l'objet d'évaluations durant ces deux années de scolarité.

Nous y voyons plusieurs intérêts pédagogiques:

• aider l'élève à situer son niveau de compétence pour la maîtrise d'une langue étrangère;
• permettre à l'élève d'évaluer ses progrès;
• permettre aux parents de l'élève de connaître le niveau de compétence de leurs enfants dans une langue étrangère;
• placer l'allemand (ou l'anglais) à égal des autres matières;
• évaluer les acquis des élèves afin de permettre à l'enseignant une meilleure régulation (adaptation/différenciation) de son enseignement.

D'une part, il est nécessaire de préciser que cette évaluation s'inscrit dans le cadre strict d'une fonction formative et régulatrice dans le processus d'apprentissage d'une langue étrangère par l'élève.

Par conséquent, elle n'a certes pas une valeur certificative, mais aide toutefois chaque élève à faire le bon choix quant à la suite de son parcours scolaire, notamment dans celui de la suite de l'apprentissage d'une langue étrangère en enseignement secondaire.

3.  Conclusion:

Ce projet linguistique autour de l'enseignement de l'allemand (ou anglais) dès la classe de 2^ème maternelle offre aux élèves des écoles de la commune d'Aubange une véritable richesse dans leur parcours scolaire et surtout la possibilité de se diriger vers le bilinguisme, ce qui représente un réel atout dans la société actuelle.

C'est le pari sur lequel a misé la commune d'Aubange afin de développer ce projet singulier et spécifique qui permettra, en particulier aux élèves qui exprimeront le souhait et la motivation, de poursuivre leur scolarité secondaire dans les établissements qui offrent un enseignement en immersion partielle.

Ce projet implique deux enseignants d'allemand autour d'un travail concerté, progressif et cohérent, tel qu'il est formalisé plus haut, et dont les résultats positifs encouragent la poursuite d'un tel dispositif éducatif.

Enfin, ce projet pédagogique qui offre une plus-value éducative aux élèves, participe à la valorisation de la qualité de l'instruction offerte par les écoles de la commune d'Aubange; il s'agit là aussi d'une immersion importante de la vie citoyenne de cette petite ville européenne.

Menu des restaurants scolaires communaux

Semaine du 27/05/2013
au 31/05/2013

COURS DE

COURS DE LANGUES 2011 / 2012

1- Allemand
2^ème et 3^ème maternelles AUBANGE - BIKINI : 
Dire bonjour, au revoir, merci, s'il vous plaît, compter jusque 5 ( 2^ème maternelle) jusque 10 ( 3^ème maternelle ), couleurs, famille, animaux, fruits, chansons, jeux, danses, coloriage,
 comptines.

1^ère année AUBANGE : 
Couleurs, objets de la classe, compter jusque 12, habits, membres du corps, famille, animaux, fruits, jouets
+ quelques petites phrases, danses et chansons, coloriage, bricolage et fêtes.
2^ème année AUBANGE; 
Revoir la 1^ère année, dans la rue, salle de bains, l'alphabet, nourriture, famille (élargissement + phrases)
 Animaux, la météo, comptage jusque 20.

3^ème année AUBANGE : 
Famille + présentation + phrases et questions, réponses, verbe ( être, avoir ), les habits, les couleurs ( faire
 des phrases et expliquer ses habits), jouets + articles ( le, la, un, une), fruits et légumes + compter jusque
 50, animaux + négations ( pas de ... ) verbes (jouer, écrire, dessiner - je, tu, il ...

4^ème année AUBANGE : 
Pays germanophones, grandes villes allemandes, l'alphabet, épeler des mots, se présenter, dire son 
humeur + famille ( phrases complètes, j'ai une soeur, un frère ... ), comptage jusque 100, dire son numéro de téléphone, la maison, reconnaître chaque pièce, le corps, les jours de la semaine, les mois de l'année, les habits, les mots croisés, le temps, l'heure, les couleurs ( 12 ), comptines, le nourriture, dire ce que l'on 
aime et ce que l'on n'aime pas.

2- Anglais
3^ème maternelle AIX-SUR-CLOIE : 
Dire son nom, le corps, compter jusque 5 ( 2^ème maternelle) et jusque 10 ( 3^ème maternelle), famille,
couleurs, animaux, nourriture ( pomme, banane, orange), chansons ( beaucoup, jeux, rondes), coloriages,
comptines.

1^ère et 2^ème années AIX-SUR-CLOIE et RACHECOURT: 
Dire bonjour, au revoir, comprendre les consignes de classe, se présenter, compter jusque 12, le corps,
famille, objets de la classe, couleurs, animaux, nourriture ( demander ce que quelqu'un aime ou n'aime
pas) les fêtes, coloriage, chansons, par exemple: Noël.
3ème et 4ème années AIX-SUR-CLOIE: 
Se présenter, le corps - les yeux, la bouche, se décrire et décrire quelqu'un - jeux, devinettes, dire ce que
je peux faire ( danser, courir, ... ) la nourriture, dire ce que j'aime et ce que je n'aime pas, les habits,
expliquer ce que je porte, mots croisés, chansons, jeux de rôle.